00:00:00: NH: Einfach den Mut haben, so  reinzutauchen und einfach machen.

00:00:03: HM – Hör mal rein. Der Podcast  der Studienberatung. Siebte  

00:00:15: Folge zum Begabtenförderprogramm TalentE³.

00:00:18: NK: Ja, herzlich Willkommen, liebe Zuhörerinnen  und Zuhörer zu einer weiteren Folge HM – Hör mal  

00:00:25: rein. Der Podcast der Studienberatung. Unser  Thema heute wird das Begabtenförderprogramm  

00:00:31: TalentE³ sein. Dafür habe ich passenderweise  auch drei GesprächsteilnehmerInnen. Und zwar  

00:00:38: ist das zum einen Franziska Hiemer, die  das Begabtenförderprogramm koordiniert  

00:00:44: und managet. Außerdem zwei StudentInnen  und zwar einmal Nina Herzog und Tobias  

00:00:50: Aschauer. Ich freu mich, dass ihr  alle hier seid. Herzlich Willkommen.

00:00:53: FH: Guten Morgen.

00:00:53: TA: Guten Morgen.

00:00:53: NH: Hallo. Schön, dass wir hier sein können.

00:00:53: NK: Genau. TalentE³ heißt das  Begabtenförderprogramm von der  

00:01:02: Hochschule München. Frau Hiemer,  vielleicht wollen Sie anfangen  

00:01:06: und vielleicht mal so ein bisschen was da  drüber erzählen. Worum geht es denn da genau?

00:01:09: FH: Ja, also der Name ist ja schon mal gut  ausgesprochen worden. Das ist nämlich das Erste,  

00:01:15: über den die meisten irgendwie stolpern. Das  E hoch drei steht nämlich für „Entdecken,  

00:01:21: Entwickeln, Entfalten“. Genau, das  muss man vielleicht dazu wissen,  

00:01:26: damit man weiß, wo die E hoch drei herkommen.  Das gibt’s auch noch nicht so ewig lange an der  

00:01:31: Hochschule München das Programm, sondern erst  seit dem Sommersemester 2018, da sind wir mit  

00:01:37: der ersten Gruppe gestartet. Und die Historie  des Programms ist so ein bisschen, dass es im  

00:01:44: März-April 2017 so eine Ausschreibung gab des  Bayerischen Staatsministeriums für Bildung,  

00:01:53: Kultus, Wissenschaft und Kunst. Und da gab es  einen Wettbewerb im Bereich der Begabtenförderung  

00:01:58: an bayerischen staatlichen Hochschulen  für angewandte Wissenschaften. Und gesucht  

00:02:04: wurden Konzepte für den systematischen Ausbau der  Begabtenförderung an eben HAWs. Genau, da hat die  

00:02:10: Hochschule eine Antragsskizze eingereicht, die  wurde für Förderwürdig erachtet und prämiert  

00:02:20: sozusagen. Und zusammen mit noch zwei anderen  Hochschulen haben wir dann die Chance bekommen,  

00:02:24: auch durch eine Anschubfinanzierung unsere  Antragsskizze in die Tat umzusetzen. Und,  

00:02:29: ja, das war sozusagen der Startschuss für das  TalentE³-Programm an der Hochschule München.

00:02:34: NK: Okay. Und ist das dann jetzt erstmal zeitlich  begrenzt oder läuft das jetzt einfach weiter?

00:02:40: FH: Also die Anschubfinanzierung war  damals für ein Jahr. Also sozusagen  

00:02:45: für das Kalenderjahr 2018. Dann hat sich  die Hochschule aber dazu entschieden,  

00:02:51: dass man das Programm weiterlaufen lässt  und zwar eben aus Eigenmitteln finanziert.  

00:02:55: Deswegen ist bis auf Weiteres eigentlich  die Finanzierung erstmal gesichert.

00:02:59: NK: Okay, das ist ja schön. Genau, das  heißt, wenn der Antrag da förderwürdig war,  

00:03:05: dann… also klingt jetzt für mich so  als wäre da etwas Besonderes in dem  

00:03:10: Programm. Worum geht’s denn genau?  Also wer wird gefördert und warum?

00:03:14: FH: Man will mit dem Programm, und das ist  eben auch bei uns an der Hochschule ein Ziel,  

00:03:18: das Thema Begabtenförderung auch unter HAW  Studierenden so ein bisschen bekannter machen.  

00:03:25: Weil das leider immer noch so ein Thema ist, das  man irgendwie eher Eliteunis zuschreibt. Und,  

00:03:29: ja, mit diesem Vorurteil will man auch  durch das Programm brechen und so einen  

00:03:35: hochschulnahen Zugang eben schaffen, der  auch zugeschnitten ist. Also wir haben  

00:03:40: zum Beispiel als Fokus das unternehmerische  Denken und Handeln, weil wir ja durch unser  

00:03:45: An-Institut da auch eine große Expertise haben.  Deswegen, ja, hat man sich eben überlegt,  

00:03:53: was passt? Wo sind wir gut? Und, ja, das  auch dahingehend dann ausgebaut. Die Skizze.

00:04:01: NK: Okay. Frau Herzog, womit  haben Sie sich denn beworben,  

00:04:05: wie sind Sie denn persönlich  an die Förderung gekommen?

00:04:08: NH: Bei mir ist es eigentlich ein  sehr interessanter Weg gewesen,  

00:04:13: denn mir wurde das quasi so hin geschubst. So:  „Mach mal das.“ Ich hatte vor meiner Zeit an der  

00:04:20: Hochschule München ein beziehungsweise zwei  Semester an der TU München studiert und war  

00:04:26: dort Teil vom Deutschlandstipendium. Und wurde  hier auch an der Hochschule München angeboten  

00:04:31: und ich dachte mir, ich bewerbe mich da mal. Nur  die Plätze waren so begrenzt, dass ich da keinen  

00:04:35: Platz bekommen hatte. Und es wurde dann quasi  einfach der Vorschlag gebracht: „Es gibt auch  

00:04:40: noch ein hochschulinternes Förderprogramm, das  TalentE³-Programm. Hast du nicht Lust daran… dich  

00:04:46: zu bewerben. Oder daran teilzunehmen. Und ich hab  dann da einfach eingewilligt und quasi meine… ganz  

00:04:52: bequem meine Bewerbungsunterlagen weitersenden  können und wurde dann da auch aufgenommen.

00:04:57: NK: Was braucht man für Bewerbungsunterlagen?

00:04:58: NH: Also ich hatte damals ein Motivationsschreiben  geschrieben und so ein Formular ausgefüllt über  

00:05:05: paar… ja, Fakten. Paar Dinge die halt  beantwortet werden müssen. Paar Fragen.

00:05:11: NK: Okay. Und Herr Aschauer, wie war das bei  Ihnen? Wie sind Sie zu dem Stipendium gekommen?

00:05:15: TA: Eigentlich so ähnlich wie bei Frau Herzog.  Da war das so, dass auch ein Professor auf mich  

00:05:21: zugekommen ist. Einfach dadurch, ich bin  in verschiedenen Organisationen an der  

00:05:28: Hochschule tätig. Dann ist der Aufsichtsrat  dann auf mich zugekommen und hat gemeint:  

00:05:33: „Hey, das ist… Da gibt’s ein neues  Programm.“ Ob ich da nicht mitmachen will,  

00:05:37: das würde sich für mich eignen. Und dann hab  ich‘s einfach mal so auf mich zukommen lassen,  

00:05:43: mich beworben. Ähnlich wie  die Nina. Dann Lebenslauf,  

00:05:49: alles eingereicht und ja, glücklicherweise  wurde ich dann auch genommen. Und, ja,  

00:05:54: man kann sehr viel Erfahrungen sammeln. Und, ja,  einfach probieren, kann ich nur jedem empfehlen.

00:06:01: NK: Frau Hiemer, vielleicht… Ich weiß  nicht, ob Sie was sagen können dazu.  

00:06:06: Jetzt ist ja klassischerweise, wenn  man sich bewirbt für ein Stipendium,  

00:06:10: Deutschlandstipendium zum Beispiel schaut sehr  auf die Noten dann. Oder auch, ja, Studienstiftung  

00:06:19: des deutschen Volkes geht auch über die  Abiturnote. Wird man vorgeschlagen. Wie  

00:06:23: ist das denn beim TalentE³-Programm? Was ist…  Also wonach wird gesucht bei den Studierenden?

00:06:28: FH: Also bei uns ist es schon auch so wie  bei… Deswegen, es ist ein Leistungsstipendium,  

00:06:33: es geht schon darum, dass man ein engagierter  begabter Studierender ist. Das muss erstens  

00:06:40: mal eine formal korrekte, vollständige Bewerbung  sein. Aber ich denke, dass sollte klar sein. Dann  

00:06:45: sollte man mindestens zu den besten 50% seines  Studienjahrgangs in seiner Studiengruppe auch  

00:06:52: gehören. Das heißt… Also wir vergleichen hier  nicht Äpfel mit Birnen, sondern wir schauen uns  

00:06:56: wirklich zum Beispiel an, wenn jemand im zweiten  Semester Informatik studiert, dann können wir  

00:07:02: über Primuss die Bestenliste ziehen und gucken  zu den wieviel Prozent Besten der Studierende  

00:07:08: oder die… also der oder die Studentin oder der  Student gehört. Und das ergibt dann sozusagen  

00:07:14: einen Leistungswert, der notiert wird und man  kann aber auch sich nochmal hervortun und seinen  

00:07:20: Leistungswert sozusagen verbessern, indem man  sich einen Bonus für soziales Engagement anrechnen  

00:07:26: lässt. Und daraus errechnet sich ein Index. Und  diese Liste, zusammen mit den Bewerbungsunterlagen  

00:07:33: geht dann einem Auswahlausschuss zu, dass ist ein  vierköpfiger paritätischer Ausschuss. Das heißt,  

00:07:39: da sind auch zwei Studierendenvertreter mit  dabei. Und die wählen dann eben die Talente aus.

00:07:46: NK: Okay. Bevor wir dann gleich jetzt  mal dazu kommen, was das Stipendium  

00:07:54: für Sie beide dann für Vorteile oder  Dinge gebracht hat noch die Frage:  

00:08:02: Gibt es einen Bewerbungszeitraum? Bis wann  muss man sich beworben haben? Wie läuft das ab?

00:08:08: FH: Die Ausschreibung ist meistens ab Mitte  November online. Und man kann sich dann für  

00:08:17: das TalentE³-Bachelorprogramm immer  bis, ja, nach den Weihnachtsferien  

00:08:23: sozusagen bewerben. Also Mitte Januar. Und  die TalentE³-Masterprogramm-Bewerberinnen und  

00:08:30: Bewerber die haben ein bisschen länger Zeit, da  geht es bis Mitte März. Da ist der Hintergrund,  

00:08:35: dass wir für das Talente³-Masterprogramm  auch Studienplatz-Bewerberinnen und  

00:08:40: Bewerber einladen zu einer Bewerbung und  die ja erst im Laufe des Januar, Februar,  

00:08:46: März sich immatrikulieren und erst…  ja, wir die dann auch erst erreichen.

00:08:51: NK: Ja, dann Herr Aschauer, was hat sich verändert  

00:08:55: für Sie, seit Sie das Stipendium  haben? Was bringt es Ihnen genau?

00:09:00: TA: Ja, zunächst einmal hat mir das  Stipendium geholfen erstmal meine  

00:09:05: Stärken und Schwächen stärker zu erforschen.  Da haben wir auch einen Workshop mitgemacht,  

00:09:10: gleich am Anfang. Ich glaub im ersten Semester wo  wir das Stipendium bekommen haben. Und da konnte  

00:09:20: ich mich auch stärker eben fokussieren,  eher mehr in den quantitativen Bereich,  

00:09:23: mehr in den Informatik-Bereich. Und gezielt  Fortbildungen in Anspruch nehmen. Und die  

00:09:28: Frau Hiemer hat auch immer wieder Referenten  eingeladen. Und gibt auch uns persönlich die  

00:09:33: Möglichkeit, uns stärker einzubringen. Ich  hab zum Beispiel auch im Rahmen jetzt einen  

00:09:38: Workshop organisiert für die Hochschule München.  Das ging um das Währungssystem der Zukunft,  

00:09:44: wo Referenten aus verschieden Universitäten  und Unternehmen zusammengekommen sind. Und das  

00:09:50: kriegt man sonst gar nicht mit. Da werden einem  Möglichkeiten geboten, die man so im Rahmen gar  

00:09:57: nicht bekommt. Und das hilft einem wirklich dann  später auch im Beruf sich zu fokussieren und zu  

00:10:02: sagen: „Da möchte ich mich spezialisieren und  das ist genau wo ich auch da am Ende Spaß habe.

00:10:07: NK: Frau Herzog, wie geht’s Ihnen damit?

00:10:10: NH: Ja also ich bin von vornherein eigentlich sehr  begeistert gewesen von dem ganzen Programm. Weil  

00:10:17: einerseits, man lernt so viele neue  Leute kennen aus verschiedenen, ja,  

00:10:22: Studiengängen. Normalerweise hängt man ja dann  doch sehr viel mit den Leuten zusammen mit denen  

00:10:27: man eben studiert. Und die alle irgendwie so  ein gleiches, sag ich mal, Weltbild haben. Ja,  

00:10:32: und in dem TalentE³-Programm ist man auf einmal  mit Studierenden von der ganzen Hochschule  

00:10:35: zusammen, die aber auch wieder verbunden sind  durch, ja, irgendwie Engagement und Motivation.  

00:10:41: Da ist immer so ein ganz besonderer Flair  wenn man zusammenkommt. Das ist immer ein… ja,  

00:10:45: da sprüht alles so vor Energie. Und  das gepaart mit so sehr spannenden,  

00:10:51: interessanten Themen, die dann… oder,  ja, Events die dann organisiert werden,  

00:10:56: die einen persönlich weiterbringen, die  neue Möglichkeiten irgendwie eröffnen. Das  

00:11:01: ist irgendwie… also das hat mich auf jeden  Fall persönlich ganz viel weitergebracht.

00:11:04: NK: Okay, das klingt hervorragend. Können  Sie das sagen, wie oft da jetzt ungefähr  

00:11:10: Veranstaltungen sind so im Semester  oder im Monat oder so? Ja, also wie  

00:11:17: viel Zeitaufwand haben Sie jetzt da durch  das Stipendium neben Ihrem Studium noch?

00:11:22: NH: Also es ist… Ich weiß noch im ersten  Semester als ich teilgenommen habe, da wars  

00:11:27: sehr regelmäßig. Also auch immer, immer ist es  sehr regelmäßig. Immer wieder mal ein Event.  

00:11:31: Für mich hat es immer sehr gut in meinen gesamten  Studienaufwand quasi hineingepasst. Einfach weil  

00:11:40: es so angeordnet war, dass es halt mal Richtung  Abend ist oder einfach mal am Nachmittag wenn man  

00:11:47: frei hat. Oder auch am Wochenende was los  ist. Ich kann jetzt gerade gar keine genaue  

00:11:52: Zahl nennen. Ich weiß, dass es sehr regelmäßig  war und das ich nicht das Gefühl hatte, dass es  

00:11:57: mich irgendwie überfordert. Aber auch nicht, dass  es zu wenig wäre. Es war eigentlich sehr optimal.

00:12:01: NK: Hat sich das jetzt verändert  durch Corona? Ich weiß nicht,  

00:12:06: vielleicht kann Frau Hiemer was  dazu sagen? Vielleicht… Also ist  

00:12:09: das jetzt schwieriger? Oder genauso wie  vorher trotzdem mit den Veranstaltungen?

00:12:14: FH: Ich glaub gerade so als es, ja, in den ersten  Lockdown ging und auf einmal klar wurde, dass  

00:12:21: auch die Veranstaltungen die schon geplant worden  sind, also für das Sommersemester 2020 vor allem,  

00:12:27: da stand zum Beispiel eine… ein Abschied  an von unserer allerersten TalentE³-Gruppe,  

00:12:32: die Talente 2018. Oder es standen  eben zwei Auftaktveranstaltungen an,  

00:12:38: um die Neuen zu begrüßen, also die Talente 2020.  Einmal der Bachelor… die Bachelorgruppe und einmal  

00:12:44: die Mastergruppe. Und auch Veranstaltungen die  eben für die laufenden Gruppen, eben wie jetzt  

00:12:50: für Nina Herzog und Tobias Aschauer, die beide  in der 2019er Gruppe sind, die waren auch schon  

00:12:55: geplant. Und es musste kurzerhand einfach  Vieles verschoben werden. Genau. Das war  

00:13:02: schon erstmal eine Herausforderung, sich, ja,  dann auch fähige Referenten und Referentinnen,  

00:13:09: Workshopleiterinnen oder so zu finden, die  sich das auch zutrauen und die eben schon, ja,  

00:13:15: Onlineerfahrung hatten. Und ich hatte das Gefühl,  die Leute da zu finden, die man da einkaufen kann,  

00:13:22: war gar nicht so einfach. Und die richtig Guten,  die das schon lange gemacht haben waren halt  

00:13:26: schon so weg. Und da musste sich der Markt erst  irgendwie so ein bisschen einpendeln glaube ich.  

00:13:32: Ja, wir haben jetzt im Laufe des Jahres 2020 da  auch gute Erfahrungen gesammelt und konnten dann  

00:13:39: doch einiges auch auf die Beine stellen. Aber ja,  das war auch erstmal ein kleiner Schock irgendwie,  

00:13:46: dass da so viel nicht mehr möglich ist. Nina  Herzog hat es ja schon angesprochen, das Programm  

00:13:50: lebt schon auch davon, dass die Studierenden  sich kennenlernen, dass sie sich sehen und  

00:13:54: austauschen. Und die TalentE³-Gruppen, die jetzt  aktuell gestartet sind, also im Jahr 2020, die  

00:14:01: haben sich halt noch nie in Präsenz live irgendwo  gesehen. Und das ist schon ziemlich schade, ja.

00:14:05: NK: Genau, jetzt sind die Gruppen,  so wie Sie das beschreiben,  

00:14:10: nach Jahrgängen sortiert. Das bedeutet aber auch,  wenn man einmal in dem Förderprogramm drin ist,  

00:14:16: dann bleibt man das für den Rest seines  Studiums. Verstehe ich das richtig?

00:14:19: FH: Man kann sich bewerben, während man sich im  zweiten oder dritten Bachelor-Semester befindet.  

00:14:25: Das heißt wenn man sich eben im Wintersemester  bewirbt und dann ab Sommersemester gefördert wird,  

00:14:31: befindet man sich dann eben im dritten oder  vierten Semester und wird in der Regel bis  

00:14:36: zum Ende seine Bachelorstudiengangs eben  in der Bachelor-TalentE³-Gruppe gefördert.  

00:14:40: Und wir benennen die so ein bisschen nach dem  Start. Also wer im Sommersemester 2018 startet,  

00:14:46: gehört zu den Talenten 2018, wer  im Sommersemester 2019 startet,  

00:14:50: zu den Talenten 2019. Bei den Master-Studierenden  ist es so, dass sich eben Studierende in ihrem  

00:14:56: ersten Master-Semester bewerben können oder eben  auch Studienplatzbewerberinnen und Bewerber,  

00:15:01: und die dann eben anfangen, wenn sie im ersten  oder zweiten Master-Semester sind. Und dann  

00:15:07: geht die Förderung eben im Idealfall  über komplette drei Semester. Genau.

00:15:11: NK: Okay. Ja, ja, das ist natürlich schade, dass  das jetzt gerade nicht in Präsenz funktionieren  

00:15:19: kann. Aber mit ein bisschen Glück wird es ja  bald dann irgendwann wieder besser. Genau,  

00:15:25: was wir jetzt noch gar nicht besprochen haben,  ich weiß nicht ob Sie eine Zahl sagen können,  

00:15:28: müssen Sie aber auch gar nicht. Aber ich nehme  an, finanzielle Unterstützung gibt es auch,  

00:15:32: abseits der Seminare und Zusammenkünfte und so?

00:15:37: FH: Ne, das gibt es tatsächlich nicht. Das ist  ein rein ideelles Begabtenförderungsprogramm.  

00:15:42: Das bedeutet, das Geld, das uns für  das Programm zur Verfügung steht,  

00:15:45: fließt komplett in die Umsetzung von Workshops,  Seminaren, Trainingseinheiten. Genau.

00:15:53: NK: Ah, okay.

00:15:54: FH: Also es ist damit keine  monatliche Überweisung verbunden.

00:15:58: NK: Also doch ein Unterschied jetzt zu den  anderen Förderprogrammen oder Stipendien.  

00:16:06: Möglicherweise ist der Begriff Stipendium  dann auch gar nicht so richtig richtig,  

00:16:12: sondern es ist ja ein Begabtenförderprogramm, ne?

00:16:14: FH: Genau, also Stipendium sagen wir eher nicht,  

00:16:17: weil man damit eben tatsächlich sofort an  Geld denkt. Und das ist es eben nicht, genau.

00:16:21: NK: Ist zumindest bei mir schon mal eine  Erkenntnis gekommen über das Programm,  

00:16:28: genau. Ja, Frau Herzog, für Ihre Zukunft,  was stellen Sie sich denn so vor,  

00:16:36: was das Programm Ihnen für die Zukunft  dann so bringt? Also jetzt sind Sie ja  

00:16:39: gerade noch im Studium, aber  können Sie das schon absehen,  

00:16:42: dass nach dem Studium Sie dadurch bestimmte  Vorteile haben? Oder wie stellt sich das dar?

00:16:49: NH: Definitiv habe ich da sehr viel  mitgenommen, was mir in der Zukunft was… ja,  

00:16:54: Mehrwert bringen wird. Ich glaube für mich  ist der ganz ausschlaggebende Punkt die Sache  

00:17:01: „Unternehmerisches Denken“. Und diese Start-Up  Mentalität. Weil natürlich… wir hatten sehr viele  

00:17:08: Events „Design Thinking“-Workshops. Programme in  denen wir wirklich an eigenen Geschäftsmodellen,  

00:17:16: an sozialen Projekten gearbeitet haben  und auch so komplett neu versucht haben  

00:17:22: zu denken. Und dieses Denken ist doch was, was  im Studium eigentlich nicht verankert ist. Da  

00:17:27: geht es halt sehr um Wissenschaft und das ist  sicher auch ein wichtiger und guter Punkt. Aber  

00:17:31: die Richtung, wie mach ich jetzt was Innovatives  und wie setze ich es auch wirklich um und wie  

00:17:37: muss ich da heran gehen und denken. Das hat mir  immens viel gebracht. Also das unternehmerische  

00:17:42: Denken. Ja, und auf der anderen Seite auch, ja,  in Richtung soft skills. Also man hatte dann  

00:17:49: mal einen Stärken-Workshop. Wir haben irgendwie  Präsentation- und Rhetorik-Workshops gehabt und  

00:17:55: da viel gelernt. Ein Gehaltsverhandlungstraining.  Und immer auch mit sehr erfahrenen  

00:18:02: Persönlichkeiten zusammengearbeitet, von denen  man natürlich auch sehr viel mitnehmen kann. Also  

00:18:06: gerad da seh ich so… Ich hab ja schon erwähnt,  ich war Teil vom Deutschlandstipendium an der TU  

00:18:12: München. Und ich fand jetzt gerade hier den… die  ideelle Förderung, selbst wenn da kein Geld dabei  

00:18:20: ist, schon sehr viel mehr wertstiftender als wenn  ich jetzt einfach Geld überwiesen bekommen würde.

00:18:27: NK: Und Herr Aschauer, wie sieht  es bei Ihnen aus? Was wird Ihnen  

00:18:32: das Förderprogramm bringen für Ihre Zukunft?

00:18:35: TA: Ja. Ansich es hat mir bis jetzt schon sehr  viel gebracht und ich muss mich da anschließen  

00:18:41: der Frau Herzog. Besonders die Kurse von Design  Thinking und einfach wie man neue Ideen generiert  

00:18:48: sind immens wertvoll. Also ich persönlich arbeite  in der Bankenbranche. Da tut sich gerade so viel,  

00:18:55: sind sehr viele disruptive Innovationen mit  dabei. Und wie man das einfach dann umsetzen  

00:18:59: kann oder wie man da was verändern kann in  dieser Branche... Da hat man so verschiedene  

00:19:05: Tools mitbekommen und die kann man dann  natürlich dann auch in der Praxis mit  

00:19:11: wirklich einsetzen und dann auch quantifizieren  und Ergebnisse dann auch darstellen. Und das  

00:19:18: ist halt… Das sind halt so Möglichkeiten, die  lernt man eigentlich so im Studium nicht. Das  

00:19:23: ist ein Randthema und das müsste man sich dann  vielleicht im Master-Schwerpunkt Entrepreneurship  

00:19:27: oder so dann irgendwie vertiefen, dass man da  Möglichkeiten hat so wie wir grad einzusteigen.  

00:19:32: Und das ist halt der große Vorteil an dem  Talente-Programm, dass man das auch wirklich  

00:19:37: in der Praxis dann auch brauchen kann. Und  nicht nur eine finanzielle Zuwendung kriegt,  

00:19:41: sondern wirklich Fortbildungen die  einem dann auch was wirklich bringen.

00:19:45: NK: Da konnten Sie gleich schon anwenden,  

00:19:48: das ist hervorragend. Was hätten Sie  denn… Hätten Sie Tipps, Sie beide,  

00:19:54: für Studierende die interessiert sind da jetzt  sich zu bewerben? Was könnten Sie denen mitgeben?

00:20:03: NH: Einfach bewerben, unbedingt. Einfach  probieren. Also die Chance ist da und wenn man  

00:20:09: da rein will, hab ich so das Gefühl, wenn man die  Motivation hat und so die Einstellung, dann würde  

00:20:15: man da rein kommen. Und wenn man reinkommt, dann  hat man definitiv einen riesen Mehrwert davon.  

00:20:20: Also einfach probieren, einfach mal machen.  Man verliert ja nichts. Und selbst wenn man  

00:20:25: irgendwie ein Motivationsschreiben schreibt und  man kommt dann nicht rein, dann hat man zumindest  

00:20:28: mal ein gutes Motivationsschreiben geschrieben  und das mal geübt, also… Ja, einfach machen.

00:20:33: NK: Ja.

00:20:33: TA: Ich kann mich wieder nur Frau Herzog  anschließen. Einfach… einfach machen, einfach  

00:20:39: probieren. Man hat wie gesagt nichts zu verlieren.  Und wenn man es schafft ist man in einem tollen  

00:20:45: Team, wo man gemeinsam sich weiterentwickeln kann  und dann pusht man sich so gegenseitig. Dann ist  

00:20:50: man untereinander wo wirklich jeder was bewegen  will. Und man spürt das dann auch wirklich. Und  

00:20:56: das hilft natürlich einem, sich persönlich  auch noch mal besser weiter zu entwickeln.

00:21:00: NK: Genau, jetzt haben Sie,  Herr Aschauer, schon gesagt,  

00:21:03: Sie arbeiten in der Bankenbranche, Sie  studieren aber auch gleichzeitig. Denn  

00:21:07: Sie machen ein duales Studium bei uns an der  Hochschule. Was studieren Sie denn bei uns?

00:21:13: TA: Ich studiere im Verbund BWL. Das heißt ich hab  parallel zum Studium meine Bankausbildung gemacht,  

00:21:20: abgeschlossen. Ganz normal weitergearbeitet,  das heißt nicht ne… Man muss ja unterscheiden:  

00:21:29: Bei manchen dualen Studiengängen arbeitet  man nicht parallel, man wird dann wirklich  

00:21:33: nur fürs Studieren bezahlt. Ich hab  jetzt auch parallel mit gearbeitet,  

00:21:37: eben den Abschluss mit zum Bankkaufmann  gemacht. In der Kreditmarktfolge dann  

00:21:43: weitergemacht und mich dann immer mehr im  quantitativen Bereich spezialisiert. Und  

00:21:49: das macht mir halt dann auch extrem viel Spaß.  Also BWL es kann… nicht dass man immer denkt,  

00:21:54: BWL ist so trocken. Man kann es natürlich  mit extrem viel Leben füllen, besonders,  

00:21:58: wenn man weiß, für wen man das macht.  Und auch aus Kundenperspektive denkt.

00:22:04: NK: Genau, ich gebe immer sehr sehr  gerne mit in Beratungsgesprächen,  

00:22:08: wenn sich jemand interessiert für BWL, und  das sind ja dann doch viele Leute, dass es  

00:22:14: extrem wichtig ist dieses Studium persönlich  noch anzufüllen. Mit den eigenen Interessen,  

00:22:21: die man mitbringt. Und sich nebenher  schon zu betätigen. Und das ist ja genau,  

00:22:26: was Sie machen. Sie füllen das Studium abseits  noch mit Ihrer eigenen Betätigung und schon  

00:22:32: mit Erfahrungen, die Sie sammeln.  Was halt sehr sehr wichtig ist,  

00:22:34: weil BWL kann man fast überall studieren,  das machen Viele. Und da muss man einfach,  

00:22:39: noch was Besonderes mitbringen. Das ist ja aber  in Ihrem Fall jetzt auf jeden Fall gegeben.

00:22:42: TA: Ja, was mir da noch geholfen hat am Anfang,  auch für Fächer wo man sich teilweise denkt:  

00:22:47: „Okay, brauch ich das?“ Wenn man sich immer  denkt: „Was wäre wenn ich mich selbständig  

00:22:51: machen würde?“ Dann brauch ich Marketing,  dann brauch ich Controlling. Und dann hat  

00:22:55: man auch einen persönlichen Anreiz, das nochmal  zu denken. „Okay, dann les ich mich nochmal rein.  

00:23:01: Dann rechne ich nochmal die Aufgaben.“ Weil  man siehst aus den Entrepreneurship-Kursen:  

00:23:06: Am Ende muss man irgendwie so ein kleiner  Allrounder sein und später kann man sich  

00:23:12: spezialisieren. Da gibt’s auch genügend Vereine,  zusätzliche Möglichkeiten, wo man da auch nochmal  

00:23:19: in die Tiefe gehen kann und das so spielerisch  mit erlernen kann an der Hochschule München, ja.

00:23:24: NK: Das duale Studium, war das  sehr aufwendig für Sie? Also,  

00:23:29: zeitaufwendig? War das sehr anstrengend?  Oder sind Sie gut klargekommen?

00:23:33: TA: Man muss quasi so ein Typ dafür sein. Also  ich hab natürlich… Wo andere rausgegangen sind  

00:23:40: und Fußball gespielt haben und dergleichen, da  hockt man halt dann zuhause, macht dann was für  

00:23:46: die IHK-Abschlussprüfung und dergleichen. Aber  gleichzeitig merkt man auch es gibt sehr viele so  

00:23:51: Synergieeffekte. Sehr viele… Buchführung hat man  Riesenvorteile, wenn man das schon mal mitbekommen  

00:23:58: hat und nicht nochmal bei null anfangen muss, wie  ich das bei Kommilitonen sehe. Das ist halt dann  

00:24:04: auch… Es ist sehr viel Aufwand, ja, aber man  weiß am Ende für was man das macht. Man muss  

00:24:10: halt immer so die Motivation im Hinterkopf haben.  Oder das Ziel, warum man sich da jetzt hinhockt,  

00:24:16: während andere rausgehen und sich mit Freunden  treffen. Jetzt mit Corona geht das zwar eh nicht,  

00:24:21: aber… Man muss halt immer die große Idee, Vision  oder den Antrieb immer noch im Kopf haben.

00:24:26: NK: Also Sie würden es nochmal machen?

00:24:29: TA: Ja definitiv.

00:24:30: NK: Frau Herzog, was studieren Sie denn bei uns?

00:24:32: NH: Ich studiere Wirtschaftsingenieurwesen.

00:24:34: NK: Und wie gefällt Ihnen das?

00:24:36: NH: Also ich muss sagen, für mich ist  Wirtschaftsingenieurwesen so das perfekte Studium.  

00:24:41: Da ist alles irgendwie verknüpft. Also man hat…  das ist ja so ein bisschen die Mischung zwischen  

00:24:48: Ingenieurwesen und Wirtschaft, logischerweise.  Also BWL-Richtungen, Projektmanagement, Marketing,  

00:24:56: alles was auch der Tobias Aschauer jetzt schon  so ein bisschen erwähnt hat, ist da angeschnitten  

00:25:02: dabei. Auf der anderen Seite aber auch die  technische Richtung. Und ich hab mich zudem  

00:25:06: noch in dem Studiengang auf IT spezialisiert. Also  hatte ich auch noch IT-Projekte mit drinnen. Und  

00:25:13: das war so eine Mischung, die fand ich genial,  weil ich so ein Mensch bin, der halt gerne in die  

00:25:20: Breite sich eher interessiert. Und da fand ich  das Studium absolut perfekt dafür ausgerichtet.

00:25:25: NK: Fanden Sie es schwer?

00:25:27: NH: Die ersten Semester waren herausfordernd,  aber ich glaub, das ist halt immer im Studium so,  

00:25:33: weil man einfach noch nicht weiß, was auf einen  wirklich zukommt. Weil man sich da erst irgendwie  

00:25:38: so reinfinden muss. Aber irgendwie war das  auch so… Irgendwie hat das auch, ja… so in  

00:25:43: gewisser Weise dann Spaß gemacht, wenn man  merkt, da kommt man schon drüber über diese  

00:25:47: Herausforderungen und man schafft das dann.  Und dann wird auch alles irgendwie… gibt auf  

00:25:51: einmal Sinn und funktioniert. Man versteht  die Themen, man lernt Professoren kennen,  

00:25:56: man verknüpft sich innerhalb und auf  einmal wird alles sehr viel einfacher.

00:26:00: NK: Ja, weil also Wirtschaftsingenieurwesen  so ein Fach ist bei uns an der Hochschule,  

00:26:06: wo ich auch mehr oder weniger immer für Beratungen  so meine Standardsätze schon parat habe. Nämlich,  

00:26:12: dass das Grundstudium, also die ersten zwei  Semester wirklich schwierig sind, wo man  

00:26:16: sich wirklich durchbeißen muss. Gerade Fächer  wie technische Mechanik und sowas… Und Mathe,  

00:26:25: dann doch sehr sehr lernaufwendig sind. Ja, man  muss eben durch diese… durch dieses Grundstudium,  

00:26:33: durch diese Grundlagenfächer durchkommen, damit  man dann eben danach die Möglichkeit erhält,  

00:26:39: sich zu spezialisieren. Und in  den Bereichen tiefer einzusteigen,  

00:26:43: die einen interessieren. Sehen Sie das auch  so? Jetzt so aus praktischer Erfahrung?

00:26:49: NH: Ja schon. In gewisser Weise, ja. Also ich  glaub, die… definitiv kann man an einigen Hürden  

00:26:57: auch irgendwie so gefühlt scheitern. Und dann muss  man es vielleicht noch mal machen. Gibt auch sehr  

00:27:02: viele die irgendwo einen Zweitversuch brauchen  oder einen Drittversuch in den ersten Semestern.  

00:27:05: Und gleichzeitig hat man damit auch so das Gefühl:  „Ja, es geht halt auch jedem irgendwie so.“ Also  

00:27:09: man kommt da dann auch durch. Ich persönlich  hatte das Glück, dass ich da recht okay,  

00:27:14: gut durchgekommen bin und nicht irgendwo einen  Zweitversuch oder Drittversuch gebraucht hab.  

00:27:18: Aber ich hab halt auch gewisse Zeit da einfach  investiert und mir dann zusätzlich noch irgendwas  

00:27:24: angeschaut, in die Tutorien gegangen,  mit Kommilitoninnen viel gelernt. Und,  

00:27:28: ja, da halt einfach den Input reingesteckt in  die ersten Semester und dann ist es definitiv  

00:27:35: machbar. Also das ist keine Frage, man muss  halt einfach bisschen Energie da reinstecken.

00:27:39: NK: Okay. Und jetzt… wir haben im Vorfeld  kurz gesprochen, Sie waren jetzt gerade in  

00:27:45: Ihrem Praxissemester, das haben wir ja auch  in fast allen Studiengängen. Herr Aschauer  

00:27:50: macht die Praxis einfach kontinuierlich mit  neben seinem Studium, Sie hatten jetzt das  

00:27:55: Praxissemester. Nur vielleicht noch kurz:  In welchem Bereich haben Sie das gemacht?

00:28:01: NH: Ich war in einer Innovations- und  Technologieberatung und hab da im Bereich  

00:28:08: Employee-Development gearbeitet.  Also quasi in Richtung Schulungen,  

00:28:12: Mitarbeiterausbildung, Fortbildungen.

00:28:17: NK: Und hat es Ihnen gefallen?

00:28:18: NH: Ja, definitiv. Also, ich  konnte… ich hatte das Glück,  

00:28:22: dass ich in einem Unternehmen war, das sehr  viel Freiraum auch gelassen hat und sehr  

00:28:26: innovativ – Innovationsberatungen ist ja innovativ  – agiert hat. Von dem her konnte ich auch eigene  

00:28:32: Ideen einbringen und ich konnte auch sehr viele  Bereiche, die ich in meinem Studium gelernt hab,  

00:28:37: da auch anwenden. Also selbst von IT-Themen bis  Marketing-Themen, bis Projektmanagement-Themen,  

00:28:44: da war alles dabei. Und das war sehr schön,  weil ich so die Theorie, im Studium gelernt,  

00:28:49: jetzt auch wirklich anwenden konnte  in den fünf Monaten meines Praktikums.

00:28:53: NK: Und jetzt geht’s wieder zurück ins Studium und  

00:28:56: noch die letzten Semester quasi  fertigmachen und dann… genau.

00:28:59: NH: Genau, ja, genau.

00:28:59: NK: Okay. Wir kommen zum Abschluss. Ich würde  mir von Ihnen dreien noch jeweils ganz kurz  

00:29:11: einen Tipp wünschen für Studieninteressierte,  die sich dieses Podcast vielleicht anhören oder  

00:29:20: junge Studierende in den ersten eins, zwei  Semestern. Was würden Sie denen ganz kurz,  

00:29:27: eins, zwei Sätze – wenn das möglich ist –  mit auf den Weg geben. Wir fangen mal bei  

00:29:32: Frau Hiemer an, weil die jetzt so  lange nichts sagen durfte. Genau.

00:29:36: FH: Also ich würde raten, auch aus… Also wenn  ich auf mein eigenes Studium zurückblicke.  

00:29:42: Ich weiß, der Anfang ist immer schwer und  herausfordernd. Und man hat vielleicht noch  

00:29:46: nicht so den Blick über, ja, über das eigene  Studium hinauszugucken. Aber ich glaube,  

00:29:51: es macht Sinn über – also egal wo man studiert –  auch immer sich die Sachen anzugucken, die einen  

00:29:56: überfachlich noch qualifizieren. Also, sowas wie  das Career Center, sowas wie spezielle Programme,  

00:30:02: gibt’s An-Institute, gibt’s irgendwie coole  Vereine und Initiativen an der Hochschule an  

00:30:07: denen man irgendwie noch mitarbeiten kann. Wo  man irgendwie, ja, gucken kann wo seine Stärken  

00:30:13: liegen. Also ich glaube, auch wenns jetzt  nicht im ersten oder zweiten Semester ist,  

00:30:16: irgendwann sollte man vielleicht schon gucken,  Ausschau halten, obs da nicht noch irgendwas gibt,  

00:30:21: auch um sich mit Studierenden aus anderen  Fakultäten zu vernetzen. Ja, das wäre mein Tipp.

00:30:25: NK: Alles klar, Herr Aschauer?

00:30:25: TA: Ja, einfach… wenn’s am Anfang vielleicht auch  mal zäh ist beim Studium nicht den Kopf in den  

00:30:34: Sand stecken. Sich verwirklichen, dass man das,  was man lernt, auch in der Praxis anwenden kann  

00:30:41: und später höchstwahrscheinlich auch anwenden  wird. Und dadurch auch die Motivation fassen,  

00:30:48: weiter zu machen. Und nicht aufgeben, immer  weitermachen. Und am Ende sich optimal mit anderen  

00:30:56: Gleichgesinnten vernetzen. In der TalentE³-Gruppe,  sich dafür zu bewerben, um einfach nochmal ein  

00:31:03: bisschen einen Motivationsschub zu bekommen und  auch über den eigenen Horizont zu blicken. Und  

00:31:08: nicht nur quasi in seinem Fach zu versinken,  sondern auch nach links und rechts zu schauen.

00:31:12: NK: Frau Herzog?

00:31:14: NH: Ich würde sagen, einfach den Mut haben  so reinzutauchen und einfach machen. Also  

00:31:19: sei es in seinem Studium zu versuchen, durch die  Fächer durch zu kommen, mit Menschen verknüpfen,  

00:31:25: an Projekten die hochschulweit angeboten sind  einfach teilnehmen, mitnehmen, was irgendwie geht.  

00:31:32: Ich habe das Gefühl, man kann so viel Erfahrungen  sammeln und man kommt dann schon auf seinen Weg.  

00:31:37: Ich wusste anfangs auch irgendwie garnicht, was  ich mal werden will oder wo ich hinwill. Ja und  

00:31:41: dann habe ich einfach das Studium gemacht. Und  so jetzt am Ende vom Studium merk ich auf einmal  

00:31:45: definitiv, wo ich hinwill. Und ich habe das  Gefühl, das hat mich dadurch da hingebracht,  

00:31:49: weil ich einfach gemacht hab, weil ich einfach  alles mitgenommen hab, was ich mitnehmen konnte.

00:31:53: NK: Ja sehr schön, das sind doch hervorragende  Schlussworte. Ich danke Ihnen dreien sehr  

00:31:58: für dieses Gespräch, dass Sie dabei waren und  wünsche Ihnen eine schöne vorlesungsfreie Zeit,  

00:32:08: die ja jetzt ansteht. Und allen  Zuhörerinnen und Zuhörern eine  

00:32:13: schöne Woche und bis zum nächsten  Mal. Und, genau ja, vielen Dank.

00:32:16: NH: Danke auch fürs dasein.

00:32:16: FH: Danke für das Interview. Ciao.

00:32:16: TA: Vielen Dank.

00:32:17: NK: Tschüss.

00:32:17: TA: Wiedersehn.

00:32:18: HM – Hör mal rein. Der  Podcast der Studienberatung.